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高中地理《氣壓帶和風帶的形成》答辯

來源:教師招聘網  時間:2019-08-14 14:25:12

一、副熱帶高氣壓帶是如何形成的?

【參考答案】

赤道高空的空氣不斷北流,在30°N附近高空堆積,導致30°N附近高空的空氣在垂直方向上下沉,從而使近地面形成副熱帶高氣壓帶。

二、結合高中地理課程標準給出的“課程資源的利用與開發建議”,談一談地理課程資源開發的現實意義。

【參考答案】

充分開發、合理利用地理課程資源,對于豐富地理課程內容,增強地理教學活力,具有重要意義。

1.積極建設學校地理課程資源庫:通過調查,掌握學校地理課程資源的情況,分門別類地建立地理課程資源檔案,并逐步建設地理課程資源庫。教科書以及教學所需的掛圖、模型、標本等都是學校重要的地理課程資源。此外,學校所在地區的地理要素、地理景觀、主要地理事物等,也是學校地理課程資源庫的重要組成部分。

同時也應注重地理課程資源的積累和更新。除添置必要的地理教學圖書、設備以外,還應自制各種地理教具、學具,開發各種地理教學軟件,不斷擴大地理課程資源庫的容量。在有條件的學校,要逐步完善地理信息技術教學所需的軟硬件設備,提高地理課程資源庫的質量,以適應社會發展、科技進步和地理教學自身發展的需要。

2.充分利用學校地理課程資源:教師要結合學校的實際和學生的學習需求,充分利用學校已有的地理課程資源,以及可用于課堂教學的師生自身的經歷和體驗。要加強地理教學設施的建設,要求配置地理專用教室,同時要逐步創建地理實習基地。應提倡校際間地理課程資源的共建和共享。

3.合理開發校外地理課程資源:校外地理課程資源豐富多樣,包括青少年活動中心、地理教育基地、圖書館等。要加強與社會各界的溝通聯系,尋求多方合作,合理開發利用校外地理課程資源。要組織和引導學生走進大自然,參與社會實踐,開展參觀、調查、考察、旅行等活動,邀請有關人士演講和座談。

三、你認為地理教師在制定教學目標時應該依據什么?

【參考答案】

教學目標設計在教學活動中占有舉足輕重的地位,不僅影響教學方法的選擇與運用,而且還影響學生的學習效果。可以說,課堂教學的成功與否,很大程度上取決于教學目標的制定是否合理。所以,我認為地理教師在制定教學目標時應該依據《地理課程標準》、教材和學生。

第一,《地理課程標準》是指導中學地理各項教學活動的國家指令性文件,它是地理教材編寫、教學、評估和考試命題的依據,是國家管理和評價地理課程的基礎。從這個角度來說,地理課程標準是地理教學目標制定最為重要的依據,這也是地理新課程教學被稱為基于標準的教學的原因。

第二,由于《地理課標》較為宏觀、抽象,所以教師在實際的教學中還需要對《地理課標》進行具體落實,即參考依據地理教材。

第三,基于學生已有的知識基礎和接受能力的不同,所以教師在制定教學目標的過程中還要考慮學生的個體差異,充分考慮到每個學生的地理知識基礎和學習水平,這樣才能保證教學目標具有一定的層次性和更廣泛的適用性。

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(責任編輯:苗領娟)

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