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小學語文《把鐵路修到拉薩去》答辯題目及解析

來源:教師招聘網  時間:2019-08-19 19:22:23

一、修建青藏鐵路的背景你了解嗎?

【參考答案】

修建青藏鐵路是黨中央、國務院的戰略決策,是西藏歷史上的第一條鐵路,具有重要意義。這條大動脈的貫通大大加強了東西部的溝通和經濟聯系,促進了西部發展。青藏鐵路一期工程東起青海省西寧市,經湟源、海晏、哈爾蓋、剛察、天峻、希里溝(烏蘭)、德令哈至格爾木,全長814公里。其中西寧至哈爾蓋較早投入施工,分別由鐵道兵第十師等承擔修建。自1958年9月開工,至1975年初分段建成通車交付運營。哈爾蓋至格爾木683公里(包括格爾木至南山口30公里),由鐵道兵第七、十師擔負施工。1958年部分開工,1961年停建,1974年復工,1984年7月建成交付運營。

二、如果選一篇文章跟這篇文章做對比閱讀,你會選哪一篇?

【參考答案】

《詹天佑》詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視,為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創造性的開鑿隧道,設計“人”字形線路,使京張鐵路提前兩年竣工,長了中國人民的志氣,滅了帝國主義的威風。

他是中國近代鐵路工程專家,被譽為中國首位鐵路總工程師。其負責修建了京張鐵路等工程,有“中國鐵路之父”“中國近代工程之父”之稱。

三、請評價一下你的本次教學?

【參考答案】

本節課講下來,我覺得既有優點,也有不足。

在認真鉆研教材的基礎上,結合新課標理念和學生實際情況,我設置了比較合理的教學重難點,而且在教學的過程中也通過一些問題的設置切切實實地將問題解決掉了,讓學生學有所獲。教學方法方面為了響應新課改理念,培養學生的自主合作探究能力,我采用了小組討論法,同時為了使我的課堂變的開放而有活力,我也借助了多媒體來使我的課堂變的更加豐富。

不足的地方為由于第一次上臺說課,我心里有些緊張,剛剛說課的時候,語言的流暢度會有所欠缺。還有我覺得我的延伸環節由于時間原因,可能設置的不夠完美,還希望老師多多指正。

四、本節課你的設計思路是什么?

【參考答案】

本節課我首先采用談話法進行導入,學生對一些發明家還是比較了解的,用提問的方式學生自由回答老師的問題,激發學生對文本的熱情和好奇之心,走進文本。

在整體感知環節我采用三個環節回答問題的方式讓學生對文本進行整體的認識和了解,通過字詞的學習、思考這是一條怎樣的鐵路?外媒語言能否實現?這三層問題的梳理,學生能對文本進行清晰的認識,同時還能依據老師的提問進行自己的思考和質疑,充分參與到課堂上來。

在深入研讀環節我采用回答問題和小組探究的方式對文本進行進一步的了解和認識。我設置如下問題:

1.小組合作探究:自讀課文4-9段,勾畫出理解描寫工程艱難和建設者如何克服困難的含義深刻的語句

2.如果讓你來評價他們,你會用什么樣的評價詞?

這些問題學生通過思考和討論能給出自己的解釋和回答,這是學生與文本對話的過程,與作者對話的過程,這個環節我會充分地把時間和思考空間留給學生,讓學生真正做到自主合作探究。

拓展延伸是課內到課外的延伸,這個環節是看視頻讓學生對中國的四大發明有個更加清晰的認識。小結老師做總結升華情感,作業采用開放的形式,讓學生搜集與青藏鐵路相關的資料相互分享。在整個教學環節我會穿插適當的板書,讓學生更加直觀感知到本節課的重難點知識。

以上就是我的教學思路。

五、對本次教學進行教學反思?

【參考答案】

本節課我采用多種方式的讀使學生在讀中理解、感悟、體驗、明理。多角度地體驗朗讀,豐富了學生的內心世界,升華了他們的情感體驗。

采用體驗性的閱讀教學,運用多種方法,引導學生入情入境地進行體驗,喚醒了他們的創造潛能,促進了他們思維品質的發展,提高了他們理解語言、運用語言的能力。

本次教學還有很多不足,教師沒有全部顧及到全班的學生,很多學生沒有回答問題,老師沒能充分調動他們的積極性,學習、探索、思考還是沒能充分實現。

接下來我會繼續努力,對于上課不習慣回答問題的學生能積極去關注他們,照顧到課堂上的每一位學生。備學生環節多下功夫。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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