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初中語文《香菱學詩》教學設計

來源:中國教師資格網  時間:2019-08-19 19:10:15

《香菱學詩》這篇課文節選自文學名著《紅樓夢》第四十八回,題目是編者根據節選內容而擬定的。這篇文章講述了香菱向黛玉學習詩歌的過程,從中,我們既欽佩黛玉的出眾才華,也被香菱的虛心、刻苦所感動。脂硯齋對此有精辟的分析:“細想香菱之為人也,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端雅不讓紈釵,風流不讓湘黛,賢惠不讓襲平,所惜者幼年罹禍,命運乖蹇,致為側室。且曾讀書,不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園,終無可入之隙,籌畫再四,欲令入園必呆兄遠行后方可。”《紅樓夢》的眾多詩篇中,許多都反映了人物的性格或命運,香菱向黛玉學詩的過程,以及她所作的詩篇,也從側面暗示了她的悲劇命運。

一、教學目標

【知識與能力】

1.掌握文中“膩煩、茶飯無心、挖心搜膽、精血誠聚”等字詞的讀音及含義。

2.通讀課文,把握文章主要內容。

【過程與方法】

1.分析香菱這一人物形象,學習作者刻畫人物的方法。

2.通過分析香菱學詩的過程,了解大觀園其他人物的態度與性格。

【情感態度與價值觀】

1.感受香菱虛心好學、刻苦勤勉的學習精神,培養學生虛心、刻苦學習的優良品質。

2.培養學生對祖國古典文化的喜愛之情,養成閱讀名著的習慣。

二、教學重難點

【重點】

分析香菱這一人物形象的特點,學習作者刻畫人物的方法。

【難點】

學習香菱的勤奮刻苦精神。

三、教學方法

講授法、小組合作討論法、多媒體輔助教學法。

四、教學過程

(一)創設情境,導入新課

同學們,今天我們先一起來看一段視頻。(播放87版《紅樓夢》視頻:《香菱學詩》片段,根據教學需要適當截取)相信大家對四大名著之一的《紅樓夢》都不陌生,書中刻畫的眾多女子形象都給人留下了深刻的印象,這段視頻中的主人公——香菱,就是其中一位。現在我們就來一起學習《香菱學詩》這篇課文,看看香菱究竟是如何學詩的,又是誰教她的呢?我們從中又能學到什么呢?

(板書題目)

(二)初讀課文,整體感知

1.學生自由朗讀課文,根據注釋明確難讀、難懂的字詞,疏通大意。

明確:(多媒體展示)指名讀。

①膩煩:字面上的理解是感覺很油膩、很厭煩。喻指感覺十分討厭。

②怔怔:呆愣(發呆)的樣子。

③精血誠聚:精聚為髓,精髓化生為血(精血同源),由于肝腎同源于精血,指把心力都聚集在一起。

2.概括全文,劃分結構。

(1)自由朗讀課文,文章講了一件什么事兒?簡要概括。

明確:香菱下黛玉的指導下,讀詩、學詩,最終自己成功作詩的事。

(2)香菱學詩的過程是怎樣的?用簡練的語言概括。

明確:可以劃分為3部分

過程:首先,拜黛玉為師,并在黛玉指導下認真揣摩王維的詩;

其次,在讀杜甫詩的同時,嘗試自己作詩;

最后,在兩次失敗后,終于成功作詩。

(三)深入研讀,重點感悟

1.識香菱其人。

讀完整篇課文,你覺得香菱是一個怎樣的人?

明確:香菱是一個聰明伶俐、悟性高、身世悲慘、勤奮刻苦的女子。

(責任編輯:麥瀠丹)

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