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2019年教師招聘考試每日一練158期(視頻版)

來源:教師招聘網  時間:2019-08-21 09:43:45

【精選試題】

簡述義務教育階段美術課程性質。

 

【視頻解析】

【每日一練】

1.認為學習的本質不是被動形成刺激——反應的聯結,而是主動形成認知結構,這是( )的觀點。

A.托爾曼的符號學習理論

B.布魯納的認知發現學習論

C.斯金納的行為主義學習理論

D.巴班斯基最優化學習理論

2.當學生取得好的成績后,老師、家長給予表揚和鼓勵,這符合桑代克學習規律中的( )。

A.準備律

B.練習律

C.動機律

D.效果律

3.學生作業出現錯題時,老師讓他把該題做十遍。這屬于( )。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.自我強化

4.張亮在期末考試中取得了年級第一名的好成績,他認為考試成功是由于自己學習能力強,其歸因是( )。

A.外部、穩定、不可控的

B.外部、不穩定、不可控的

C.內部、穩定、不可控的

D.內部、不穩定、不可控的

5.某學生害怕老師,這說明他在班上最缺少馬斯洛所說的( )滿足。

A.求知需求

B.生理需求

C.歸屬與愛的需要

D.自我實現的需求

6.奧蘇貝爾提倡在教學中采用“組織者”這一技術,其精神實質是( )。

A.強調教學的直觀性與學生原有認知結構的知識相聯系

B.強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯系

C.強調利用提升學生的學習動機與學生認知結構的知識相聯系

D.強調學生認知結構中原有知識與學生認知需要相聯系

7.下列不涉及問題解決過程的學說是( )。

A.桑代克嘗試錯誤說

B.巴甫洛夫的經典性條件反射

C.苛勒的頓悟說

D.杜威的分階段說

8.教師在班會上對一個同學的不誠實行為進行批評,這對其他同學而言是一種( )。

A.直接強化

B.懲罰性強化

C.替代性強化

D.間接強化

9.關于學習動機的作用,下列說法錯誤的是( )。

A.學習動機直接加入認知的相互作用過程中,通過同化機制發生作用

B.學習動機具有加強學習的作用,高動機水平的學生,其成就也高

C.學習動機過強或過弱,不僅對學習不利,而且對保持也不利

D.學習動機和學習的關系是辯證的,學習能產生動機,而動機又推動學習,二者相互關聯

10.學習是一個文化參與過程,學習者通過借助一定的文化支持參與某個學習共同體的實踐活動來內化有關的知識,掌握有關的工具。這一思想是( )理論的基本觀點。

A.集體建構主義

B.社會建構主義

C.文化建構主義

D.個人建構主義

參考答案:2019年教師招聘考試每日一練158期答案(視頻版)

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(責任編輯:楊惠萍)

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