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2019年教師招聘考試每日一練159期答案(視頻版)

來源:教師招聘網  時間:2019-08-22 09:23:11

參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:變式指概念的正例(肯定例證)在無關特征方面的具體變化,也就是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征,從而構成的表現形式不同的例證。在學生對概念的關鍵特征有了基本理解之后,教師可以通過呈現變式來幫助學習者辨明概念的無關特征,更精確地理解概念的含義。通過變式,學習者可以看到概念應用情境的各種變化,促進對概念的靈活應用。

2.【答案】A。中公講師解析:根據頭腦內知識的不同學習任務的復雜程度可將知識的學習分為符號學習、概念學習和命題學習。最簡單的學習是符號學習。

3.【答案】C。中公講師解析:練習是形成各種動作技能必不可少的關鍵環節。一般來說,隨著練習次數的增加,動作的精確性、速度、協調性等都會提高。

4.【答案】A。中公講師解析:原型定向就是了解心智活動的實踐模式,了解“外化”或“物質化”了的心智活動方式或操作活動程序,了解原型的活動結構(動作構成要素、動作執行次序、動作執行要求),從而使主體知道該做哪些動作和如何去完成這些動作,明確活動的方向。題干中老師來做示范,使得學生指導該如何完成計算,屬于原型定向。

5.【答案】D。中公講師解析:道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標志。

6.【答案】A。中公講師解析:道德情感從層次上分為三級水平:第一級水平是直覺的道德情感體驗;第二級水平是與具體的道德形象相聯系的想象性道德情感體驗;第三級水平是意識到道德理論的倫理性道德情感體驗。看見他人,是視覺感受,屬于直接層面。故本題答案為A。

7.【答案】D。中公講師解析:考查無結構問題的概念。

8.【答案】C。中公講師解析:問題解決是指為了從問題的初始狀態到達目標狀態,而采取一系列具有目標指向性的認知操作的過程。

9.【答案】AB。中公講師解析:根據新知識和原有認知結構的關系可以分為下位學習、上位學習、并列組合學習。下位學習(類屬學習):指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題,歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下,從而獲得新概念或新命題的意義。上位學習(總括學習):是指新概念、新命題具有較廣的包容面或者是較高的概括水平,這是,新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義,新學習的內容便于學生認知結構中已有觀念產生了一種上位關系。

10.【答案】×。中公講師解析:義務感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年尤為重要。

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(責任編輯:楊惠萍)

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