四川麻将单机下载

您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教師面試技巧 > 試講 >

高中地理《氣壓帶和風帶的形成》教案

來源:教師招聘網  時間:2019-08-14 14:31:26

一、教學目標

【知識與技能】

能準確描述三圈環流的形成過程,說出氣壓帶和風帶的形成及分布規律。

【過程與方法】

通過繪制三圈環流及氣壓帶和風帶的形成示意圖,提高繪制示意圖的地理技能。

【情感態度與價值觀】

在親身經歷知識的形成過程中,養成求真求實的科學態度。

二、教學重難點

【重點】

氣壓帶、風帶的分布規律。

【難點】

三圈環流示意圖的繪制與理解。

三、教學過程

環節一:導入新課

二戰期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,造成美國部分森林大火,引起美國民眾的恐慌,日本和美國相隔如此遙遠,氫氣球往往沒有動力,那你知道這些氫氣球炸彈是怎么漂洋過海,從日本到達美國的嗎?學習了這節課后,你就會得到問題的答案。

環節二:新課講授

教師引導學生回憶已學知識“熱力環流”,請學生上黑板繪制熱力環流示意圖,教師評價。

設問:形成熱力環流的根本原因是局部地區冷熱不均,同學們能不能想象一下,在全球范圍內高低緯度之間是否也存在這種“熱力因素”引起的空氣環流呢?

(一)大氣環流

請同學們快速閱讀教材,思考:

1.大氣運動是怎樣形成的?有什么意義?

2.什么是大氣環流?

【學生回答】大氣運動是有規律的。全球性的有規律的大氣運動,統稱為大氣環流。

【提問】大氣環流是怎么形成的呢?教師繪圖講解

(二)單圈環流

1.假設地表均一、地球不自轉且太陽直射在赤道,由于高低緯度獲得太陽輻射不同,導致近地面的氣壓如何變化?

學生自主思考,并嘗試畫出單圈環流示意圖。

(責任編輯:苗領娟)

1 2

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 19課堂二維碼

    19課堂:教師考試網

    掌上學習更便捷

 
 
四川麻将单机下载 河南快3开奖走势图 百家乐群 千炮捕鱼达人 北京赛车pk官网 帝王国际娱乐会所 pc版单机捕鱼达人 2013年曾道人特码大全 星辉娱乐棋牌游戏 上海福利彩票网官方 篮球竞彩胜分差怎么玩