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初中地理《板塊的運動》說課稿

來源:教師招聘網  時間:2019-08-14 14:20:34

各位評委老師,下午好!

現在開始我的說課,今天,我說課的內容是:板塊的運動。

根據新課標的理念,對于本節課,我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路,從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。

一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內容開始之前,我要先談一談對教材的理解。

“板塊的運動”是“海陸的變遷”這一節的重要組成部分,主要講述了“世界主要火山、地震帶的分布”,是承接第一節“大洲和大洋”對地球六大板塊與海陸面貌認識的進一步深化。讓學生認識到地球表面是處在不斷運動變化的過程中,對學生逐步樹立海陸變遷的辯證唯物主義觀點,對未來的學習與發展具有重要意義。

二、說學情

【過渡句】合理把握學情是上好一堂課的基礎,本次課所面對的學生群體具有以下特點:

學生剛剛學習了第一章“地球和地圖”,第二章第一節“大洲和大洋”,知道了地球表面海陸分布大勢,為本節課的學習提供了的知識基礎。但初一學生根據其年齡、心理特點和已有知識水平,要順利完成本節課的學習目標仍需采用直觀演示的方法降低難度。

三、說教學目標

【過渡句】根據新課程標準、教材特點以及學生實際,我確定了如下教學目標:

【知識與技能】

能用板塊構造學說解釋地球上某些現象(大地貌的形成、海陸變遷、火山地震分布規律等)發生的原因。

【過程與方法】

通過小組合作探究,理解板塊運動的基本觀點,培養科學的探究精神和創新實踐能力。

【情感態度與價值觀】

樹立海陸不斷運動變化的科學觀點,激發學習興趣,養成求真求實、不斷探究的學習態度。

四、說教學重難點

【過渡句】根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度,學生很難建構知識點之間的聯系,這也確定了本節課的重點、難點為:

【重點】

板塊運動的規律。

【難點】

世界火山、地震的分布規律。

五、說教學方法

【過渡句】為了突出教學重點,突破教學難點,順利達成教學目標,我主要采用地圖法、小組合作法。

六、說教學過程

環節一:導入新課

圖片導入。教師播放汶川地震的地理景觀圖和地震后的廢墟圖,設問:地震的原因是什么?進而導入新課。

【設計意圖】運用汶川地震的地理景觀圖和地震后的廢墟圖片,視覺沖擊性很強,能夠激發學生的學習興趣,問題設置也能夠激發學生的求知欲。

環節二:新課教學

1.認識六大板塊

教師PPT展示《六大板塊示意圖》,學生讀圖并思考以下問題。

【問題】六大板塊都有哪些?

【學生活動】亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊。

【教師總結】從六大板塊的示意圖中我們看到,大部分的板塊都有陸地和海洋的分布,只有太平洋板塊主要是海洋。在認識了六大板塊之后,板塊之間是怎樣運動的呢?

【設計意圖】通過地圖展開講解,能夠提升學生讀圖和識圖能力。

2.板塊運動

教師PPT展示《板塊示意圖》和《世界地形圖》,學生讀圖回答。

(責任編輯:苗領娟)

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