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初中道德與法治說課稿:《人類的責任》

來源:教師招聘網  時間:2019-12-05 16:23:43

“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,還是在以后的教師職業生涯中,大家都要經歷說課這個環節。因此,中公教師特意為大家準備了《人類的責任》這一節課的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我要說課的題目是《人類的責任》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。

一、說教材

教材是教師執教的依據,也是學生學習的依據。因此,我首先談一談教材的地位和作用。

《人類的責任》是教科版初中思想品德八年級下冊第一單元第三課第一框的內容。主要講解了愛護環境是人類共同的責任,我們應該實施可持續的發展。本框課程對學生如何認識我與自然的關系具有重要的意義。前面學生已經了解到了自然資源環境的嚴峻形勢,再此基礎上通過學習本框課程能夠清楚地認識到保護環境是人類共同的責任,我們應該實施可持續的發展。本框課程也為學生學習如何保護環境打下了基礎。

二、說學情

教學之路從認識學生開始,下面我來談一談學情。

八年級的學生在心智能力等方面已經有了迅速地成長,已經有了環保意識,但對可持續發展缺乏深入的了解,一些學生中浪費資源、破壞環境的行為仍然存在,有一些學生認為可持續發展只是國家和社會要做的事,與公民個人沒有關系。通過本課的學習,使學生能夠意識到實施可持續發展是必要的、重要的,是小到個人、大到國家和整個世界都必須要做的事情。

三、說教學目標

依據《初中思想品德課程標準》的要求以及本教材的結構和內容分析,結合學生的認知結構及心理特征,我制定了以下的教學目標:

【情感、態度與價值觀目標】

樹立關愛自然、善待自然的意識,提高關愛自然的責任感。

【能力目標】

掌握愛護環境的基本方法,形成愛護環境的能力。

【知識目標】

知道可持續發展的內涵和實施原因。

四、說教學重難點

依據《初中思想品德課程標準》,在吃透教材的基礎上,我確定了以下的教學重點和教學難點。

【重點】

可持續發展的內涵。

【難點】

能夠樹立環保責任感。

五、說教學方法

本課我將采用案例分析法、合作探究法和講授法。本框教學多采用真實發生的案例,讓學生自主學習、合作探究討論,交流分析,通過這些環節,能夠充分調動學生的學習積極性和主動性,拉進了學生與課堂之間的距離,在這些過程中建構知識,發展能力,在教師引導下師生互動交流、共同總結。

六、說教學過程

下面,主要談談對本課教學過程的設計。

環節一:導入新課

首先是新課導入環節,在這一環節,我將通過圖片對比的方式進行導入,具體做法如下:

PPT展示圖片:①美麗的大海;②海洋垃圾;③可可西里;④被獵殺的藏羚羊。

學生思考:我們要生活在生機勃勃的家園,還是生活在灰暗陰沉的世界?面對圖片中的情況,我們該怎么辦?

我在學生回答的基礎上小結:我們在本單元第二課《哭泣的自然》中已經知道,我們的地球資源正在枯竭、環境在被破壞,大自然每況愈下,而大自然是人類的朋友,人類在索取和享用大自然資源的同時,不能忘記奉獻的義務,我們應該承擔起保護自然的責任,保護大自然、保護人類生存的環境,就是在保護人類自己。

【設計意圖】通過直觀的圖片對比,讓學生明白保護自然刻不容緩,同時回顧上一課的內容,復習鞏固,進而引出本課的內容:承擔對社會的責任。這樣的導入有利于激發學生的學習興趣,引發學生們的思考,迅速地引出本節課的主題。

環節二:新課講授

1.實施可持續發展的原因

首先我會進行過渡:剛才我們知道了大自然每況愈下,那究竟是什么根本原因導致了這種狀況的出現呢?大家可以從下面的材料中尋找一下答案。

之后PPT展示材料:世界人口總數變化:1950年——25.25億,1990年——53.21億,2000年——60億,2004年——64億;當今世界的三大全球性問題:人口過快增長;自然資源短缺;生態環境惡化。這些問題不僅制約著當代經濟和社會的發展,威脅著人類的生存和發展,并且對子孫后代也構成了嚴重的威脅。

(責任編輯:岳曉明)

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