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教師職業道德規范

來源:中國教師資格網  時間:2019-08-19 20:38:38

在全國教師資格的考試中,綜合素質這一科一定會考的一道材料分析題,那就是教師職業道德規范。在教師職業道德規范這個考點中最重要的就是對規范要求的考察。那在材料分析題中我們應該如何去分析呢?那么接下來我們就來去看看如何更好的去掌握。

1.閱讀下列材料,回答問題。

教師節前夕,許老師收到了畢業多年的學生小雪的來信:

許老師,您還記得畢業前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛入校時的照片,并在照片的背面寫上您的贈言,送給即將走進考場的我們。我端詳著有些稚嫩的自己,翻看著背面您的贈言:“相信自己,成功就在下一步的堅持中!”心中涌動著一陣暖流,這句話給了我前進的動力,激勵著我實現夢想。

我不會忘記您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助,是您無微不至的關心給了我戰勝病魔的信心和勇氣!等我身體恢復后,您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。

我不會忘記,為了與同學們有更多的交流話題,年過半百的您學習制作視頻,關注足球賽事,就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記,為了拓展同學們的知識面,您帶領我們一起快樂“悅讀”,不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……

問題:請從教師職業道德的角度,評析一下許老師的行為。

【答案】該老師的做法充分體現了教師職業道德的特點,值得我們學習。

首先,老師的做法體現了關愛學生。關愛學生指關心愛護全體學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。材料中,老師在小雪生病的時候給了她無微不至的關心,激勵小學相信自己,體現了關愛學生。

其次,老師的做法體現了愛崗敬業。愛崗敬業要求教師努力工作,對學生認真負責,有樂于奉獻的精神。材料中,老師利用休息時間幫助學生補習落下的功課體現了這一點。

再次,老師的做法體現了終身學習。終身學習指教師緊跟潮流,不斷學習。材料中,老師為了了解學生,拓展學生的知識面,不斷學習與學生有關的潮流知識、拓寬知識。

總之,該老師的行為符合教師職業道德規范,值得每一個老師去學習。

2.讀下列材料,回答問題。

某重點大學畢業生小李,在公開招聘中以優異的成績被聘為某初中老師。剛上班時,他虛心向同事請教,認真備課,努力把握課堂教學的每個環節,工作高度負責,教學效果好,在期末的評定中成績優越,但隨著工作的熟悉與社會交往的增多,便越來越不重視備課和對教學環節的把握,開始變得浮躁,他認為:“教師上課就那么回事,我備好一遍課可以用好多年!”

上學期學生評教,小李排名倒數。校長找其談話,他還不以為然:“我重點大學畢業生,難道還教不了初中生?”之后,他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上,上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站,甚至趕出教室。

問題:試從教師職業道德的角度,分析這位教師的行為。

【答案】該老師的做法違反了教師職業道德規范。

首先,老師的做法違背了關愛學生。關愛學生指關心愛護全體學生,尊重學生人格,對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。材料中,老師把對校長的不滿都撒到學生身上,挖苦諷刺學生,違背了這一點。

其次,老師的做法違背了愛崗敬業。愛崗敬業要求教師努力工作,對學生認真負責,有樂于奉獻的精神。材料中,老師不重視備課和教學環節的把握違背了這一點。

再次,老師的做法違背了愛國守法。愛國守法指教師要遵守國家方針政策,保護學生權利。材料中,老師對不認真聽課學生實施體罰,嚴重違反了這一點。

總之,該老師的行為違反了教師職業道德規范的相關要求,我們要引以為戒。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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