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掌握教師職業特點

來源:中國教師資格網  時間:2019-08-19 20:04:11

一、考試題型:以單選題、多選題和簡答題為主。

二、知識概況

(一)幼兒教師勞動的特點

幼兒教師從事幼兒教育工作,根據教育目的和培養目標,指導幼兒開展各項活動,并且照顧他們的飲食、睡眠、餐點,促進他們在身體、品德、認知、行為習慣和審美等方面的發展。幼兒教師的勞動,和其他勞動相比,具有其自身的特點,主要表現在以下幾方面:

1.勞動對象的主動性和幼稚性

在幼兒教師的勞動中,兒童是勞動的對象。在幼兒教師對兒童施加影響的教育過程中,兒童既是“教”的客體,又是“學”的主體。兒童不是消極被動地接受教師的教育影響,而是通過自身的內部作用來主動選擇和接納外界的影響,形成自己的經驗和知識結構,發展自己的思想感情。因此勞動對象具有主動性。

幼兒教師勞動的對象是初生至6歲前的兒童,這決定了勞動對象的幼稚性。他們的思維還處在直覺行動思維和具體形象思維的水平,知識經驗還很少,因此教師要從兒童的角度出發來考慮教育的內容和方法,才能很好地引導兒童在原有水平的基礎上不斷向前發展。

2.勞動任務的性(綜合性)和細致性

幼兒園教師勞動的最終目的是要促進體、智、德、美發展。教師對兒童進行養護、保育,照料兒童的一日生活是其工作中極為重要的部分,而且要在保育過程中抓住一切契機對兒童進行教育。

教師的勞動任務又是十分細致的。兒童各方面發展均處于起步階段,獨立生活能力較差,學前兒童在幼兒園的一日生活都離不開教師的關心、照顧和指導。

3.勞動過程的創造性和靈活性

我們常說“教學有法,但無定法,貴在得法。”由于兒童的個體差異及環境條件的不同幼兒教師必須針對具體情況,開展教育工作,也就是我們常說的“一把鑰匙開一把鎖”,避免“一刀切”、“一鍋煮”的做法,所以要求老師要根據每位幼兒在每個時期的不同特點進行思考、判斷并施以相應的教育,這就需要老師具有較強的創造性。

除此以外,教師還需要“教育機智”,也就是教師要能根據學生新的狀況,迅速而正確地做出判斷,及時采取恰當有效的教育措施去解決問題。例如進行教學活動時,從窗外飛進來一只小鳥,幼兒的注意力全被小鳥吸引走了,這就要求教師要能靈活地應對和處理,比如安撫幼兒情緒并隨機展開一個觀察小鳥特征,了解其習性的活動。

4.勞動手段的主體性和示范性

在教育教學中,兒童是“學”的主體,而教師是“教”的主體。兒童知識的習得、能力的培養、品德的塑造、行為習慣的養成很大一部分是通過對幼兒園教師的直接模仿而獲得的。因此幼兒園教師的勞動手段帶有很強的主體性和示范性。

5.勞動周期的長期性

俗話說“十年樹木,百年樹人”。幼兒教師培養兒童的勞動,要經過長期的過程才能獲得勞動的效果。每一個兒童在體、智、德、美等方面的發展上是個長期的、反復的過程。幼兒教師要付出長期的、大量的勞動,才可能取得一定效果。因此幼兒教師勞動的周期比較長。

6.幼兒教師勞動的整體性

保教合一是幼兒園工作的一大特點,因此幼兒教師工作的任務是整體的。既要照顧幼兒的飲食起居,又要有計劃的或隨機的進行教育,而且要貫穿在幼兒每天的一日活動中去,所以教師的工作過程也具有整體性。

(二)幼兒教師職業角色的特點

幼兒教師職業角色最大的特點就在于它的多樣性。0~6歲這一階段的兒童,其身體、認知、情感和社會性等方面都處于一個初步發展的過程,對成人依賴性較大。作為幼兒教師,我們應該根據幼兒這一年齡特點,及時轉變好角色,促進幼兒身心的良好發展。

1.教師是幼兒的養護者

教師要為幼兒的身心發展提供“有準備的環境”,這種環境不僅包括物質環境,如創造有規律有秩序的生活環境,提供有吸引力的、美好的、適用的設備和用具。還包括精神環境,如與幼兒良好的師幼關系,教師正確的兒童觀等。

2.教師是幼兒的榜樣

幼兒是好模仿的,而幼兒教師是幼兒最重要的學習工具,具有最直觀、最有教育意義的模范,是幼兒活生生的榜樣。因此教師應注意自己的言行和儀表,如舉止言行文雅、儀容整潔。

3.教師是溝通幼兒與社會的中介

幼兒園是幼兒走出家庭進入社會的第一個場所,其社會性行為、社會性品質的形成與發展等,都離不開教師的指導。

4.教師是兒童一日生活的支持者、引導者和組織者

在教育活動中,教師要扮演支持者的角色,鼓勵幼兒多去進行自主探索。當幼兒活動遇到困難時,教師既是引導者,也是組織者,教師需要引導幼兒自主解決困難,同時組織相應的教育活動和游戲。

5.教師是社區資源的整合者

作為幼兒教師,要整合好家庭和社區的有用資源,為兒童的發展做準備。

三、參考試題

1.(多選)幼兒教師的職業特點( )。

A.工作對象的主動性和幼稚性

B.工作過程的靈活性

C.工作過程的創造性

D.教育影響的示范性和感染性

【答案】ABCD。解析:此題考查幼兒教師職業中勞動的特點。幼兒教師勞動的特點包含勞動對象的主動性和幼稚性、勞動任務的性(綜合性)和細致性、勞動過程的創造性和靈活性、勞動手段的主體性和示范性、勞動周期的長期性、幼兒教師勞動的整體性。因此此題選擇ABCD。

2.(單選)幼兒教師在幼兒園操場進行體育活動時,突然幼兒園門口停下了一輛消防車,幼兒的注意力都被消防車吸引過去,還和周圍的小朋友一起討論著消防車。幼兒教師見狀,便停下體育活動,向幼兒介紹有關消防車的功能。這體現了幼兒教師工作的( )

A.示范性 B.長期性 C.性 D.靈活性

【答案】D。解析:此題考查幼兒教師的職業中勞動的特點。幼兒教師勞動的特點包含勞動對象的主動性和幼稚性、勞動任務的性(綜合性)和細致性、勞動過程的創造性和靈活性、勞動手段的主體性和示范性、勞動周期的長期性、幼兒教師勞動的整體性。其中靈活性指教師要能根據學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地做出判斷,隨機應對地采取及時、恰當有效的教育措施去解決問題的能力。因此此題選D。

3.請簡述幼兒教師勞動的特點。

【參考答案】勞動對象的主動性和幼稚性、勞動任務的性(綜合性)和細致性、勞動過程的創造性和靈活性、勞動手段的主體性和示范性、勞動周期的長期性、幼兒教師勞動的整體性。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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