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政治教案

初中《人類的責任》教案

來源:教師招聘網  時間:2019-12-05 16:12:53

在教師招聘考試中,教學設計是試講的一個重要環節,一個好的試講離不開一篇好的教學設計,然而,在實際備考過程中,許多考生對教學設計感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教學設計到底應該包括哪些環節。因此,今天中公教育的老師特意為大家準備了《人類的責任》這一框題的教學設計,希望對考生有所啟發,有所收獲。

一、教學目標

【情感、態度與價值觀目標】

樹立關愛自然、善待自然的意識,提高關愛自然的責任感。

【能力目標】

掌握愛護環境的基本方法,形成愛護環境的能力。

【知識目標】

知道可持續發展的內涵和實施原因。

二、教學重難點

【重點】

可持續發展的內涵。

【難點】

能夠樹立環保責任感。

三、教學過程

環節一:導入新課

PPT展示圖片:①美麗的大海;②海洋垃圾;③可可西里;④被獵殺的藏羚羊。

學生思考:我們要生活在生機勃勃的家園,還是生活在灰暗陰沉的世界?面對圖片中的情況,我們該怎么辦?

學生回答。

教師小結:我們在本單元第二課《哭泣的自然》中已經知道,我們的地球資源正在枯竭、環境在被破壞,大自然每況愈下,大自然是人類的朋友,人類在索取和享用大自然資源的同時,不能忘記奉獻的義務,我們應該承擔起保護自然的責任,今天就讓我們學習《人類的責任》。

環節二:新課講授

1.實施可持續發展的原因

過渡語:剛才我們知道了大自然每況愈下,那究竟是什么根本原因導致了這種狀況的出現呢?大家可以從下面的材料中尋找一下答案。

PPT展示材料:世界人口總數變化:1950年——25.25億,1990年——53.21億,2000年——60億,2004年——64億;當今世界的三大全球性問題:人口過快增長;自然資源短缺;生態環境惡化。這些問題不僅制約著當代經濟和社會的發展,威脅著人類的生存和發展,并且對子孫后代也構成了嚴重的威脅。

閱讀上面出示的材料并回答:自然環境越來越差的根本原因是什么?

學生回答。

教師進行總結:地球上的自然資源是有限的,而人類的過度消耗及人口的不斷膨脹,自然環境被破壞,使得自然已經很難滿足人類的需要。因此,人類唯一的選擇是:實施可持續發展戰略,控制人口增長,節約資源,保護環境。這也是實施可持續發展的原因。

2.可持續發展戰略的含義和要求

過渡語:我們在知道了可持續發展的原因之后,那究竟什么是可持續發展呢?

請學生閱讀教材18頁和19頁,找出可持續發展的含義和要求、思想要義、原則,請同學回答什么是可持續發展?

學生回答。

教師小結:可持續發展是指能滿足當代的需要,同時不損及未來世代滿足其需要的發展。可持續發展戰略要求人類在選擇生活方式時要充分尊重自然、不得超越自然的承受能力。

過渡語:可持續發展對我們來說意義重大,那如果不實施可持續發展戰略的話有什么后果呢?

PPT展示材料:

材料一:美國洛杉磯光化學煙霧事件。

1943年夏季,美國西海岸的洛杉磯市。該市250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產生的碳氫化合物等在太陽紫外光線照射下引起化學反應,形成淺藍色煙霧,使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來人們稱這種污染為光化學煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發生光化學煙霧事件,前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死,后者使全市四分之三的人患病。

(責任編輯:岳曉明)

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