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教師職業道德中的“三愛兩人一終身”

來源:教師招聘網  時間:2019-01-21 14:04:03

教師職業道德簡稱師德,是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和的品德的總和,是調節教師與他人、與社會等關系時所必須遵守的基本道德規范和行為準則,以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。

一、考情

教師職業道德這一部分知識點從歷年的考情來看為必考點,出題的內容多集中在教師職業道德規范這一部分,題型以客觀題為主,題量在1-3之間,難度系數一顆星,出題的角度多考察知識點的識記與應用。建議大家在復習時,有針對性的在理解的基礎上進行記憶。接下來,本文將對教師職業道德規范這一部分內容進行解讀,希望對同學們能夠有所幫助。

二、“三愛兩人一終身”解讀

新《教師職業道德規范》共六條,口訣為“三愛兩人一終身”。體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征,“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

1.愛國守法

教師職業的基本要求。其關鍵語句為:熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,擁護社會主義。貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責和義。

示例:若教師在教學中出現罰款現象即是有違依法執教的要求。

2.愛崗敬業

教師職業的本質要求。其關鍵語句為:教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。忠誠于人民教育事業,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。

示例:在教學中,教師認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不敷衍塞責即是愛崗敬業的體現。

3.關愛學生

師德的靈魂。是調節教師與學生關系的基本行為準則。其關鍵語句為:關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,維護學生權益。

示例:在教學中不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生即是關愛學生的體現。

4.教書育人

教師天職和道德核心,是教師職業區別于其他職業的顯著標志。其關鍵語句為:遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生發展。

示例:在教學中不以分數作為評價學生的唯一標準即是教書育人的體現。

5.為人師表

教師職業的內在要求,是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。其關鍵語句為:以身作則,堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。

示例:自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利,即是為人師表的體現。

6.終身學習

教師專業發展的不竭動力。其關鍵語句為:崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

示例:活到老,學到老即是終身學習的體現。

三、考題再現

1.教師的表率作用主要體現在( )。【單選】

A.言行一致 B.衣著整潔 C.舉止端莊 D.談吐文雅

1.【答案】A。解析:本題考查的知識點是教師職業道德規范中的為人師表,是教師職業的內在要求。所以教師應做到言行一致,表里如一。故本題選A。

2.( )是調節教師與學生關系的基本行為準則。【單選】

A.愛國守法 B.熱愛學生

C.愛崗敬業 D.終身學習

2.【答案】B。解析:本題考查的知識點是熱愛學生。教師職業道德的核心是關愛學生,也是師德的靈魂,倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。這是調節教師與學生關系的基本行為準則。故本題選B。

3.教師職業道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和的品德的總和,是調節教師與學生的基本道德規范和行為準則。( )【判斷】

3.【答案】錯誤。解析:本題考查的是教師職業道德概念。教師職業道德簡稱師德,是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和的品德的總和,是調節教師與他人、與社會等關系時所必須遵守的基本道德規范和行為準則,以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。不僅僅是調節學生關系的準則,題干縮小定義,故本題錯誤。

以上內容是對教師職業道德規范中的“三愛兩人一終身”的解讀,希望對即將參加教師考試的同學們,有所幫助,預祝大家順利通過!

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(責任編輯:宋君杰)

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